Kelayakan Instrumen Evaluasi Fasilitator Berdasarkan Persepsi Mahasiswa Studi Kasus Pembelajaran Entrepreneurship Universitas Ciputra Surabaya

  • Johan Hasan Universitas Ciputra
  • Lili Kristanti Universitas Ciputra
  • Lenny Rosita Universitas Ciputra

Abstract

Evaluasi terhadap pengajar oleh students adalah penting dan umum dilakukan di universitas, baik dengan nama Student Evaluation of Educational Quality (SEEQ) dikembangkan Herbert Marsh, Student Instructional Report (SIR) dikembangkan oleh John Centra, Teaching Behaviors Inventory(TBI)dikembangkan oleh Harry Murray ataupun Student Evaluation of Teaching. Namun bagaimana evaluasi terhadap pengajar, jika pengajaran entrepreneurship yang dilakukan menggunakan project based learning yang membutuhkan bukan saja pengajaran, tetapi juga mentoring, workshop dari seorang entrepreneurs enabler atau dalam konteks Universitas Ciputra disebut fasilitator? Tulisan ini mencoba mengukur kelayakan instrumen evaluasi fasilitator tersebut yang dibuat sendiri oleh lembaga tersebut atau biasa disebut homegrown system.

References

Hativa, N. 2014. Student Ratings of Instruction:
A Practical Approach to Designing, Operating,
and Reporting (Second ed.). USA:
Create Space Independent Publishing Platform.
McMullan, C.A. & Boberg, A.L. 1991. The
Relative Effectiveness of Projects in Teaching
Entrepreneurship. Journal of Small
Business & Entrepreneurship, 9(1), 14-24.
Morris, M.H., Kuratko D.F., & Cornwall J.R.
2013. Entrepreneurship Programs and The
Modern University. Northampton, MA:
Edward Elgar Publishing.
Neck, H.M., Greene, P.G., & Brush, H.M.
2014. Teaching Entrepreneurship. Northampton,
MA: Edward Elgar Publishing.
Published
2017-07-31
Section
Articles